孩子健康成长，父母的角色缺一不可。然而，在一些家庭中父亲由于职业的特殊性，在亲子教育中的长期缺席却是客观常态。譬如两地分居的军人家庭、父亲长年在外打工的家庭。那么，这样的家庭妈妈如何补好爸爸的位，减少孩子教育和成长的缺憾呢？

        有意识营造“亲子时间”

        创造条件让父子多亲近。在七八十年代的电视剧中，经常会看到这样的桥段：多年在外工作的父亲休假回家，竟然被孩子认作陌生的“叔叔”。在通讯极其发达的今天，即便父亲远在千里之外，也能每天与孩子亲密接触。定期让孩子给爸爸挂个电话，在互联网上组织一场父子“视频见面会”，都会拉近父子之间的距离。节假日或丈夫休假期间，更应成为“补习”父子感情的绝佳时段。

        两岁的悦悦父亲是在外服役的军人。每到休年假时，悦悦的妈妈就有意识地将看护孩子的工作交给爸爸，让爸爸每天给孩子穿衣洗漱、陪着玩玩具、逛公园。这样，爸爸“累并快乐着”，既体会到妻子抚养孩子的不容易，又在朝夕相处中与孩子结下了深厚的感情。

        “育儿经”还得一起念

        一些妈妈觉得爸爸在外奔波辛苦，不愿就孩子的教育问题过多打扰爸爸，这其实是一种错误的想法。教育孩子是父母共同的责任，应该让爸爸积极参与其中。

        爸爸与妈妈对孩子教育的视角不同，方式也存在很大的差异。妈妈对孩子的情绪变化和行为习惯洞察入微，但在教育过程中有时会失之于宽，缺乏理性思考和宏观掌控。妈妈在与爸爸每天的通话中，要将孩子成长的点滴情况及时告知，这样一方面让爸爸了解孩子，知道从哪些方面予以关心；另一方面妈妈也可以听取爸爸的有益意见与建议。

        3岁的静静初上幼儿园时极不适应，每天入园都哭闹得很厉害，妈妈因为心疼孩子几度想放弃入园。爸爸在电话中了解到这一情况后，首先让妈妈了解入园是孩子迈入社会的第一步，必须面对不能回避；然后与妈妈一起想出各种方法帮助孩子渡过难关，包括加强与老师的沟通，在征得园方同意后让静静随身携带喜爱的阿童木玩偶，让熟悉的玩具陪伴孩子度过一天的生活。就这样，在父母的共同努力下，孩子顺利地渡过了入园关。

        架设父子互爱的桥梁

        爱与理解是教育的前提。长年在外的爸爸，对于孩子的爱自不多言，但孩子对于经常见不着面的爸爸，却很难培养起深厚的感情。在这种情况下，妈妈要有意识地扮演父子感情的“润滑剂”和“催化剂”。譬如，让孩子通话时多问候和关心爸爸；爸爸从外地赶回家时带孩子一起去火车站迎接；爸爸出差时，提醒孩子帮忙收拾一些洗漱用品或者是穿带的衣物等，让孩子也懂得关心爸爸，从而架设起父子感情的桥梁。

        方方的爸爸去外地学习，幼儿园要求孩子家长给孩子准备彩笔，妈妈抽空买了一套漂亮的彩笔，回家告诉孩子说：“爸爸最近特别忙，这是爸爸特意给你寄回来的礼物，希望你能画出漂亮的画。”这个善意的谎言，体现出了妈妈有意识加深父子感情的良苦用心。

        爸爸通常都是孩子心目的大英雄，尤其对于男孩子而言，积极宣扬爸爸的形象有助于孩子汲取男性的优秀品格，将孩子打造成敢于担当的小男子汉。因此，妈妈在孩子面前要积极维护爸爸高大的形象。

（作者单位：甘肃省天水市教育科学研究所    来源：中国教育报 ）

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