暖洋洋的下午，麦子妈妈带着他到小区游乐场玩耍。远远地，麦子看到原来经常和他一起玩的壮壮正在跟另外一个小朋友玩球，他赶紧跑过去想找壮壮玩。壮壮对他说：“麦子，我在跟别人玩球，今天不能跟你玩。”麦子嘟着嘴走回来，难过地说：“妈妈，壮壮不跟我玩。”

面对失望的孩子，家长应该怎么做比较合适呢？ 

首先，家长要了解小班幼儿同伴交往的特点。小班幼儿对同伴交往开始产生兴趣，但是他们对于朋友的理解还比较浅显，交友的随机性较大，常常因为玩具或游戏就更换朋友。同时由于孩子思维发展水平和游戏经验的局限，他们不知道可以怎样融入他人正在进行的游戏，也不知道当游戏人数增加了可以怎样玩。所以案例中的壮壮面对麦子的请求，只能诚恳地拒绝了。

针对这种情况，家长可以从以下几个方面帮助孩子。 

1.安抚孩子的情绪。

有的家长因担心孩子不够大胆，看到上述情况会非常焦虑地一味要求孩子去找同伴玩耍，结果只会让几个孩子都不开心。此时，家长可以问问麦子的感受：“你现在是不是有点失望？”来帮助孩子识别情绪，并给予言语和肢体的安慰。如抱抱孩子：“如果遇到这种情况，妈妈也会很难受的。”当孩子感到自己的情绪被家长理解时，消极情绪也会消散，通常孩子自己就会转移注意力，去寻找新的乐趣了。

2.教给孩子融入游戏的技巧。

如果孩子还是想跟壮壮玩，家长可以引导孩子想一想自己在游戏中可以发挥什么作用，并主动发起加入请求。如：“我也很会踢球，咱们3个人一起玩好吗？”或者让孩子通过展示新玩具吸引小朋友：“我今天带了好玩的汽车，你们要不要一起玩？”通常情况下，其他幼儿会被吸引过来一起进行游戏的。 

3.创造共同游戏的机会。

小班幼儿的游戏主题性不强，幼儿之间合作意识较少，没有游戏领袖。家长可以为他们创造共同游戏的机会，组织一些有趣的主题游戏。比如，用夸张的声音来吸引幼儿的注意：“呀!你们快来看，这里有好多蜗牛！”等幼儿聚拢来时，再制订一些简单的游戏规则“比比看谁能找到更多的蜗牛，有没有不同颜色的蜗牛”等等，引导孩子们高高兴兴地玩起来。

内容选自《学前教育家教版》2019年第6期

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